白癜风用什么药膏 http://news.39.net/bjzkhbzy/170817/5631700.html

这个春天，我会每周带孩子们认识一种花。

这仅仅是为了让孩子们知道花儿们的名字、增加他们的知识量吗？不是的。

我是在培养孩子们认识事物的方式。

为什么孩子们的文章常常写得不够生动、具体和细致呢？因为很多时候他们对事物的观察和了解是走马观花、浮光掠影的。

反正外面开得都是花，至于究竟是桃花、李花还是杏花，谁知道呢，反正一个成语“百花争艳”就搞定了。如此一来，孩子们的文章就很难有“自己的东西”。

但这不能怪孩子们，因为他们几乎很难有机会真正安安静静地和一枝花待在一起。

相反，如果孩子们耐下心来去细细观察，会发现每一种花都有自己的特点。而观察，也不仅仅是用眼睛看。

然后，他们将自己的发现自然而然地用语言（包括口头语言和书面语言）表达出来，文章就会变得丰富而细致。

这种和的能力，需要时间去慢慢养成。

附一篇小朋友的作品与大家分享：

用这学期新加入的一位小朋友的话说，这个文章好像没什么“感情色彩”。说得一点儿都没错，这可能正是我们与众不同的地方。我们的写作不强调技巧，不强调“感情色彩”，很多被大家熟知的东西都不强调，只强调如实、直接的表达。感情应该是一种自然的生发和流露，随着时间的推移，慢慢会有感情的。

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